Nesta terceira parte do nosso estudo vamos debater o papel da hipermídia e hpirtexto na educação a distância (EAD). O EAD ensino a diatância tornou-se uma realidadeem quase todo o mundo. No Brasil a ideia do EAD não é algo novo, com advento da televisão foi possível a criação do telecurso, como um metódo revolucionário no sistema de ensino, cuja ideia central era oferecer àquelas pessoas que não puderam estudar, sendo uma ferramenta a mais para poderem aprender e dar continuidade aos estudos. O telecurso ainda é um meio de ensino amplamente difundido, mesmo a TV sendo um meio frio, as pessoas podem visualizar e anotar os contéudos, no entanto os aspectos de troca e colaboratividade não são eficientes, devido ao fato das pessoas não interagirem diretamente com os instrutores e professores. Com o advento da internet, o EAD da um salto, tendo como aliado o uso de computadores integrados a rede, que permitiu os alunos, instrutores e professores estarem num ambiente interativo, com ferrramentas de colaboratividade, que possibilita o professor transferir seus conhecimentos e experiências para uma sala virtual, isto em tempo real. O aspecto colaborativo como parte do ensino a distância oferece aos estudantes uma interação com a prática, que é fornecida pelos ambientes virtuais de ensino. Cada ambiente virtual pode oferecer diversas ferramentas, que depende da necessidade de seus usuários e conforme o tipo de curso ministrado. Mas como característica comum, estes ambientes devem prezar pelo compartilhamento de informações, serviço de apoio aoa estudantes, interatividade, navegabilidade e fórum de discussão. A hipertextualidade como aspecto intríseco da web facilitou o desenvolvimento de ferramentas e ambientes virtuais de aprendizagem, com isto os estudantes navegam de forma não linear pelos contéudos, essa não linearidade da hipermídia contribui com a aprendizagem, por que indica ao usuário que as informações encontra-se em diferentes locais do site ou web. Isto faz com que ele aprenda a nevegar e buscar as informações necessárias para ampliar seu cabedal de conhecimento.
Assim, arquitetura de ensino focado nos ambientes virtuais, "apesar de ser bastante criticado pelos mais tradicionais, que não acreditam que as pessoas possam aprender através de uma espaço não físico e tradicional", tornou-se uma realidade mundial, utilizando os recursos hipermídiaticos, a qual auxiliam àqueles que não podem ou puderam obter no ensino regular e presencial. Dessa forma, o EAD se apresenta como uma entidade do mundo virtual calcado na hipertextualização, que são fenômenos envolvidos pelos objetos reais e simbólicos unidos pelos processos de criação, seleção e realização da linguagem num espaço imaterial, ou seja, o ciberspaço. Então, a relação do ciberspaço com EAD é uma forma de promover o ensino fora da materialidade dos objetos do mundo real, cujo o hipertexto é um meio de intertividade para as trocas virtuais de conhecimento.
